二、自学课文

（一）初读课文。

学生各自轻声读课文。要求：读准字音，读通句子。

（二）下面我们请三个小朋友开火车读课文。要求：边听边用笔标出有几段。

正音：镜（jìng）生（shēng）后鼻音要读准。细菌（jūn）读第一声，不读“jùn”。

（三）课文有几段话？

（四）指名分段读课文。三、看图学词学句

（一）这篇课文很有趣，如果小朋友认真、仔细地读课文的话，就会发现课文的第一段话都有相同的地方。

现在请小朋友再把课文看一下，看一看每一段有几句话？（请三人回答） 师小结：三位小朋友都说对了，三段话里每一段都只有两句话，这是它

们一个相同的地方。现在再请小朋友们看看每一段的第一句话告诉我们什么？（生回答，师板书。）

师：我们可以发现每一段话的第一句话都是讲的“什么是什么”，这又是一个共同点。

（二）望远镜、显微镜、潜望镜，这三种镜小朋友们还不太熟悉。我们先来认识它们。（出示实物，分别请小朋友说出它们的名称。）

（三）为什么称它们是望远镜、显微镜、潜望镜呢？

老师请小朋友分别来观察一下。因为课堂上时间有限，不能每个同学每种镜都看到，只能分组观察，然后说出你们的感受，看哪组小朋友观察得最仔细、最认真，说得最好。

（1、2 两组用望远镜观察黑板上贴的一张写了字的纸，3、4 两组用显微镜观察玻璃片上的细菌。大约 3 分钟后，请小朋友谈谈感受，并说说两种镜名称的由来。）

（四）为什么说望远镜是天文学家的“眼睛”呢？

（看图 1，幻灯显示）你们看这张图，图上也画了一架 ，它的形状和我们刚才看到的这个同不同？（不同）。它是一架天文望远镜，它的本领比这个望远镜还要大。你们看，图上的这个阿姨正在干什么？（正在通过望远镜观

察天空中的星星）星星在天空中离我们很远，有的星星我们的眼睛根本就看不

到，但是只要有了它，我们不仅可以看清楚，还能看到星星在天空中的分布、运动等情况呢。你们说它的本领大不大呀？（真大）找一找课文中哪一句话写了望远镜的本领大？（指名读第二句，师板书：有了⋯⋯可以⋯⋯）

（五）“天文学家”指的是什么人？

小朋友们可能还不知道，老师告诉你们，就是指那些专门研究太阳、月亮、星星等天体在宇宙间分布、运动等现象的专家。图上这个阿姨就是一个天文学家。她正通过望远镜看“遥远”的星星呢！通过看图和读课文，小朋友一定知道“遥远”是什么意思了吧？（指名说，〔很远，很远〕）

（六）看哪个小朋友能用自己的语气把“遥远”读出来，我们一起来有感情地读一读第一段。

（七）小朋友们读得真好，读了这一段，你们知道为什么把望远镜叫做天文学家的“眼睛”吗？（指名答）

（八）出示幻灯，图 2。

图上画的是一台 ，和我们刚才看的这台是一样的吗？（一样）。图上这个阿姨是什么人？（医生）。医生也叫什么？（大夫）。医生是干什么的？

（给人看病的）。图上的医生正在干什么？（正在通过显微镜观察细菌）。“细菌”是

一种很小的、人眼看不见的生物，可是显微镜却能把它显示出来，你们说它的作用大不大呀？（真大）。谁来读一读第二段，（指名读）。

为什么说显微镜是医生的“眼睛”呀？（生答，师板书：⋯⋯有了⋯⋯可以⋯⋯）。“极小”是什么意思？谁知道？（很小，很小）

显微镜的本领这么大，谁能读出来？齐读第二段。

（九）小朋友们学得很认真。

下面我们来做个游戏。请一个小朋友上来猜东西。（方法：让一个小朋友躲在

讲台下，通过潜望镜猜桌面上摆的东西。猜对了，小朋友鼓掌。）

大家一定觉得很奇怪，这三样东西摆在桌面上，而他躲在下面，眼睛并不能看到，怎么能说对呢？原来他是靠谁来帮忙的呀？（出示：潜望镜）。通过游戏，你们知道有了潜望镜可以怎样？（它可以帮助人们躲在下面看到上面的东西，潜

就是躲起来的意思。）

刚才我们躲在下面利用潜望镜看桌面上的东西，现在请大家看这张图（出

示幻灯图 3）。图上画的是什么？潜水艇是什么呀？（能潜在水底航行的军舰）。你是

怎么知道的？图上的这艘潜水艇正躲在海底，你们看谁正在干什么？（海军战

士正通过潜望镜监视海面。）

找一找课文中哪段话是写这张图的内容的，各自轻声读一读。这两句话中哪一句是写潜望镜的用处的？（指名读）（板书：有了⋯⋯可以⋯⋯）看图想一想“监视”是什么意思？（课文中指用潜望镜在水里注视海面上的敌人。）

躲在下面能看到上面的东西，你们说潜望镜的本领大不大呀？谁能把这段有感情地读一读。（指名读、齐读）为什么说潜望镜是海军战士的眼睛，你们明白了吗？谁来说一说。

（十）说得真好，课文内容我们已经理解了，前面课题提出的问题，现在通过学习课文，大家明白了吗？好！我们再一起回顾一下，×××同学开始提的奇妙的“眼睛”指的是什么？（齐：指望远镜⋯⋯）它们有什么用？（师引

读：有了望远镜——生：可以看见⋯⋯）⋯⋯

还有一个问题，那就是为什么“眼睛”上要加双引号？我想，老师不说， 你们也一定清楚了，谁来说说看？（因为这里的眼睛不是普通的眼睛，不是人们真的眼睛，

而是指望远镜、显微镜、潜望镜，所以要用双引号。）

望远镜、显微镜、潜望镜，它们的作用是人的眼睛所做不到的，所以称它们为：奇妙的“眼睛”（指课题，齐读）。这下，你们该知道“奇妙”是什么意思了吧？（神奇、巧妙）。

（十一）齐读全文。

（十二）小结。

课文每一段的第一句话，都是讲“什么是什么”，其实每一段的第二句话也有相同的地方呢。指板书：你们看，都是讲有了什么可以怎么样。谁会用它来说几句话。

（十三）练习用“有了⋯⋯可以⋯⋯”说话。