四、精心设计练习,启发学习兴趣
小学数学教学大纲指出:“小学数学教学,要使学生不仅长知识,还要长智慧。”课堂练习是数学教学的重要组成部分,新知识讲授后要设计安排直接运用本节课学习的概念、性质、法则、公式等知识解决的习题练习,使学生对新学的知识,达到真正消化、理解、掌握并初步形成技能。
如教学全日制小学数学第四册“倍”的认识。讲完新课后,巩固倍的概念,设计了下面的练习。
(一)集体讨论练习出示投影片如图 62,
小组论讨,回答下面的问题。
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三角形的个数和五角星个数比,把推看成 1 份?
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三角形的个数是五角星个数的几倍?为什么?
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三角形的个数是谁的 3 倍?
(二)老师在投影仪上摆出两个圆
请同学摆出,三角形的个数是圆的 4 倍,想一想,应该怎样摆,使人一
眼可以看出三角形的个数是圆的 4 倍?
(三)按老师的要求,自己动手练习
第一排摆 4 面小旗,第二排摆 2 个 4 面小旗。
提问第二排小旗的面数是第一排的几倍?然后按上面的方法,四人一小组,每人出一道题,大家摆完后,互相说一说:第一排摆几面小旗;第二排摆几面小旗;第二排小旗的面数是第一排的几倍。
(四)拍手游戏
1.师生对拍。
老师拍 3 下,学生拍的数是老师的 2 倍,想一杨应该拍几下。
老师拍 2 下,学生拍的数是老师的 4 倍,想一想应该怎样拍。2.四人小组做拍手游戏。
由一人先拍(要求次数不要超过 4 次)其他三个同学拍的次
数是这个同学所拍次数的 3 倍。
(五)综合思考性练习
出示一张自制投影片,画面是,美丽的大森林里,小动物们聚在一起开联欢会。有松鼠 2 只,猴子 10 只,小鸟 12 只,小白兔 8 只,大象 1 只,小
花鹿 4 只。
根据画面上各种动物的只数,说出它们之间的倍数关系。如:小鸟只数是松鼠只数的 6 倍,
小鸟只数是小花鹿只数的 3 倍,
小鸟只数是大象只数的 12 倍。
以上这样的课堂练习设计,由易到难,由浅入深,层次清楚,具有阶梯性。遵循学生的认识规律,不仅使学生对新知识得到巩固,强化,启迪了学生的智慧,效率高,效果好,而且激发了学生学习的兴趣,培养了学生发散思维能力。