怎样设计课堂提问

课堂提问是提高教学质量的先决条件，是课堂信息交流的重要手段，是课堂教学中最常用的、简单易行的教学方法，是沟通教师、学生、教材联系

的桥梁。它对于发展学生的智力，启迪学生的思维，提高课堂教学效率具有十分重要的作用。由于数学课是培养学生抽象思维能力的主要课堂，教师的课堂提问更应清晰、简炼、准确，富有逻辑性、启发性和趣味性，这是教师的基本功。试想：如果教师的课堂提问随意性大，提出的问题零碎杂乱，如“对不对？”“是不是”？学生的回答也只能停留在“对”或“错”，“是” 或“不是”，不加思考，随声附和。长期如此，就会使课堂教学枯燥乏味， 无法激起学生的兴趣，就不能培养和发展学生的思维能力，又何谈提高教学质量呢？所以，每个教师都应重视课堂提问。

搞好课堂提问，首先要在深入钻研教材，全面了解学生情况的基础上精心设计课堂提问，从而达到提高课堂教学效率的目的。