影响练习效果的八大因素1．明确的练习目标

根据心理学中儿童的认识规律：儿童明确了练习的目的和要求，有助于

提高进行练习的主动性和积极性，有助于启动完成练习的内因。学生便会更加自觉地完成练习，练习效果自然就会提高。否则学生便会因练习目标模糊而无所适从，或对机械重复感到厌倦。虽然时间没少用，但收效甚微。例如： 对学生进行“听”的训练，如果教师只管自己读或述，只要求学生“听”， 那么这种练习将徒劳无益；若是明确要求“听”主要内容，或朗读技巧等， 则练习将富有成效。