主动的练习与被动的练习

主动练习，指学生在练习时不仅运用器官和动作，而且还在不同程度上运用思考。属于动力性学习。

被动练习，指学生在练习时静默地观察举例和示范，借以领会活动的过程。多数用在学习的初期，作为入门的途径，借以了解某种技能的梗概，或者在学习的中途遇到困难时，借被动的练习寻找困难所在。

以学习游泳为例，看教师的示范，听教师的讲解是被动练习，跳入水中带有思考揣摩地去游是主动练习。被动的练习不是技能学习的主要手段。但在现实教学中，教师对练习的设计、组织与实现主要采用的是被动练习。学生一开始就是听教师讲练习，一直到后期练习，还是静默地观察教师举例的板书，教师对学生的主动练习，从时间给予、物资配置、个别评价都不充分。

试比较一下这样几种练习写字的方法；一是描绘法，二是模仿法，三是背默法。模仿练习的主动性优于描绘法，背默练习的主动性又强于模仿法。尽管描绘练习中的正确率较高，但这种正确性不是学生意识行为的结果，而是学习材料的特征。