趣味性

常见这样的现象：布置作业，题型很少变化，动辄要学生机械抄写若干遍，提不起学生的兴趣。而兴趣能激发学生的学习动机；有趣味的作业学生乐于花时间去完成。我们应当努力设计使学生感兴趣的作业，以吸引自制力尚处在薄弱阶段的学生，使之怀着愉快的心情去做每一道题。