给予尝试或发现的时间

学生在练习活动中，先是根据他的已有经验，提出一些设想来解答问题。往往通过第一次尝试，发现哪些设想活动是当当的，哪些设想活动是合适的。当前学生练习某一问题的时间，保证不了这种尝试或发现的进行。课堂练习时间过短，课外作业题量又过大，多而杂，使学生难于专注一个问题的尝试或发现。解决办法有两条：一是在教学中调整讲练比例，增加练习的时间； 二是课后作业要少而精，典型化，可以实现一题多解。