整体性原则

世界上一切客观事物都处在一定的系统中，一切研究对象都可视为系 统。用整体性观点来看，练习这个系统，它从属于整个教学系统，但练习本身作为一个完整的系统，又是由许多相互联系的组成部分（要素）构成的。从内容看，练习题有概念题、计算题、应用题、几何题、测量题等等；从题目难度看，练习题有基本题、综合题、思考题等等；从练习的功能来看，有教学功能、发展功能、教育功能等等；从题目的编排顺序来看，有准备题、例题、练习题、复习题、总复习题；从题型来看有填空、判断、计算题、问答题、应用题等等。有整体原理指导练习设计，就是要实现练习系统中诸要素的最佳结合，使练习系统中各要素之间紧密配合，相互协调，相互补充， 而不随意练习题。