三、遵循教学改革原则，切实保障学生思维训练的进行

必须坚持启发性原则

启发式是中学政治课教学的根本方法，它的实质和核心是调动学生学习的主动性，引导学生积极地思维，生动活泼地进行学习，使学生的聪明才智得到充分地、自由地发挥，它是培养学生能力的根本方法，任何一种教学方法，如果离开了启发式，就失去了灵魂，就没有生命，因此，必须始终坚持启发性原则。教学中，要善于引导学生通过自己的学习和思考来提高认识，寻求问题的答案。讲课应当用丰富而生动的事实来引出和论证有关的观点，而不能简单地灌输抽象的概念。

必须坚持理论联系实际的原则

理论联系实际的原则最能反映中学政治课的性质，起着规定中学政治课教学过程的发展方向、最终决定其教学效果的作用。贯彻这一教学原则是改革中学政治课教学的关键，也是培养学生能力的关键。尤其现行中学政治教材时代性、开放性的特点和改革开放的时代背景为我们理论联系实际提供了广阔的天地，开卷考试的推行更为我们减少了这方面的羁绊，我们应顺应这一改革的要求，努力走出课堂，设法组织学生开展一些参观、访问、社会调查活动，还可利用学校、社会开展的主题活动对学生进行相关的教育，以及让学生在亲身参与中获得更多的实际知识。

必须坚持循序渐进的原则

对学生能力的培养是一个不断的、渐进的过程。一方面，学生思维能力的提高，靠教师着意的、积极的培养，否则是达不到应有的目的要求的。另一方面，思维发展本身也有其内在规律，教师“引发”那个外因也只有通过学生这个思维主体的内因发生作用，这样教者就必须从学生的心理基础和认识水平出发，一步一个脚印地进行相应训练，而不可急于求成，超越阶段。与“循序渐进”原则相联系，教学中还要贯彻“面向全体”的原则，不可只注意少数学生，将目光仅盯在优生身上，而要针对学生个体的差异，因材施教，重点激发和保护后进生的思维积极性。这样才能取得整体提高的效果。

必须坚持师生平等的原则

尊师爱生是发挥教师主导作用和调动学生主动性的重要前提。教师以平等、亲切的态度教育学生，他们才敢于和乐于独立思考、质疑。教师只有具有崇高的敬业精神，真诚地关心、爱护学生，运用正确的方法带领学生进行

教学改革，才能赢得良好的教学氛围和教学效率。因此，教师要以班集体中一员的角色出现，和学生建立民主平等的师生关系，创建愉快、和谐的学习气氛，使持有不同观点的学生，敢于发表自己的见解，使学习上的后进生消除自卑心理，敢于参与争论，使每个学生都能得到表现自己的机会，这样才能真正取得改革教学、提高学生能力的实效。