学校体育之父——夸美纽斯

夸美纽斯（1592～1670）是使学校教育冲破贵族的狭小天地从而奠定近代学校基础的捷克伟大的教育家。他是新教（捷克兄弟会）的著名活动家， 曾在捷克、波兰、瑞典、匈牙利长期从事教育工作。他主张普及教育，反对男女不平等和“穷人被忽视，而且往往埋没卓越的才能”的现象，他说：“我们坚决主张对一切人授予一切知识的普通教育”。他重视人的现世生活，关心人的健康和幸福，称学校为“造就人的工厂”。他对设置学校体育进行的可贵尝试，为以后的近代学校体育打下了基础。

他的体育思想主要体现在他的《大教学论》（1632 年）和《母育学校》

（1632 年）等书中。他注重学生的身体培养，反对教会学校过去那种体罚制度，主张“健康的精神寓于健康的身体之中”。要求学校设置宽阔的运动场， 开展游戏和体育活动。

他把体育引入学校，使体育首次成为教学的有机组成部分而成为一门正式课程，并创造了学校体育教学中的班级授课制。在他的教育方案中，规定低年级学生每日学习 4 到 6 小时，每学习 1 小时即休息半小时。青年每天须

有 8 小时用于吃饭、操练和娱乐，通过郊游、旅行、游戏、跑跳和球戏等， “使身体活动而让心灵休息”。同时他主张一切运动都应有节制，反对从事诸如角力，游戏等危险活动。另外，他还十分重视体育、游戏的德育和智育作用。

总之，作为文艺复兴以来体育和教育思想之集大成者，夸美纽斯的影响是深远的，故此，西方学者多称其为“学校体育之父”。