社会体育的终身化

第二次世界大战以后，随着人们闲暇时间的增加和生活水平的提高，发达国家和有一些经济发展较快的发展中国家的人民越来越追求生活的高质量。其中把体育作为闲暇生活重要内容的人日益增多，从而打破了过去那种有组织的体育活动多局限于学校和军队的状况。体育不仅成为青少年时期， 而且逐渐成为贯穿人们一生的生活内容。50 年代时，在终身教育思潮的影响下，终身体育的概念在英美开始萌发。60 年代，苏联和东欧学者也开始对“终身体育”问题进行探索。到 60 年代末，苏联学者明确提出对从 0 岁至 100 岁的人实施体育的主张。70 年代时，“终身体育”思想开始在日本出现。1971

年，文部省社会教育审议会召开的“从终身教育角度进一步开发社会体育的咨询会议”，要求各界学者对终身体育的概念、任务和实施方法进行讨论。次年，保健体育审议会通过的《关于普及、振兴体育运动方案》，便指出体育不仅是人的发展手段，而且也是贯穿人的一生的内容。此外，1976 年联合国教科文组织召开的关于青少年体育运动的会议，也确认终身体育对学龄前儿童、在职人员、妇女、高龄人和伤残人的生活具有极大价值。现在，体育正以全社会的规模向着体育的终身制发展。对婴幼儿体育、中老年体育、妇女体育、残疾人体育和体育康复、企业体育等的研究，都已形成专门的领域。追求儿童少年的健康聪慧、中青年的精力充沛和健美、老年人的健康长寿等已成为世界潮流。