创造型儿童的人格特征

本世纪 50 年代以来，研究者们采用了各种方法对创造型儿童的人格特征进行了大量研究。

追踪研究天才儿童数十年的美国心理学家推孟从事业成就的角度研究了天才儿童的性格特征。他发现，在他的研究对象中，有一部人成年后成就很大，另一部分则成就一般。经过分析发现，前者具有 4 种共同的人格特征： 完成任务的坚毅精神；自信而有进取心；谨慎；好胜心强。美国学者尼克罗认为，创造性人格特征包括：智力、觉察力、流畅性、变通性、独创性、怀疑、精密性、坚忍性、游戏心、幽默感、非依从、自信心等。

我国许多创造力研究者也对创造性人格进行了研究和阐述。高玉祥认 为，坚定的目的性、行动的果断性、勇于克服困难的精神、不屈不挠的顽强毅力、丰富的感情、高度的责任感、勇于自我批评、自信心和勇于创新的精

神等优良品质是与创造能力分不开的。周昌忠提出，创造个性有 6 个特点： 勇敢、甘愿冒险、富有幽默感、独立性强、有恒心、一丝不苟。杨仲明指出， 创造性人格最重要的特征有：勇于献身的精神、童心未泯、思想的灵活性、独立、果断、坚定、自制、幽默感强、对事业的巨大热情、难以满足的好奇心、无私的“给予”与奉献等。

综合国外迄今为止的大量研究和论述，创造型儿童的一般人格特征可以概括为以下几个方面：