创造精神的培养

创造性是优良的思维品质的重要体现，也是健全人格的良好特征之一。培养创造精神是增强学生人格力量的重要途径。那么，如何去培养学生的创造精神呢？

创造性研究专家托兰斯 1965 年指出，教师鼓励学生进行创造性思维应当遵守五条原则：

1. 尊重与众不同的疑问；

2. 尊重与众不同的观念；

3. 向学生证明他们的观念是有价值的；

4. 给以不计其数的学习的机会；

5. 使评价与前因后果联系起来。

1973 年托兰斯根据新的研究成果，得出这样的结论：最成功的做法乃是必须促使认识功能与情感功能都充分发挥作用，提供适当的结构和动机，并给予积极参加、实践以及和教师、同学相互接触交流的机会。

托兰斯列举了以下培养学生创造性的条件： 1．对学生的创造力表现出发自内的喜悦和自豪；

1. 和学生真诚相处；

2. 为了解学生的优缺点，但不是为了管制学生；

3. 不把集体或个人的意见强加给某个学生；

4. 创造使学生感到亲切和理解的环境等等。

在培养学生的创造精神时，需要着重抓好如下三个方面的工作：