创造思维激发的技巧

把近年来我国关于如何激发学生创造性思维的研究，概括为下列十五条：

在教学中，造成，一种既非自由放任，双非“独断专行”的气氛。
让学生独立地钻研。
每当教学中发生意外事故，注意力被分散或打扰时，教师务必要忍耐和镇定。
鼓励学生提出各种各样的问题。
合理安排游戏时间，并且为游戏提供丰富多采的材料。
在学生进行艺术活动时，应提供白纸，而不应是艺术复制品，或者是那些只需要上颜色的印刷图案；应该竭力避免刻板的东西和模型。
向学生们提供各种各样的机会，使他们能写下自己的故事、诗歌和信函。
要允许学生犯错误。
教师同自己的学生一起共享其他人的创造性“产品”一文学作品、艺术照片、雕塑、录音⋯⋯
不要让学生创造性“产品”受到其他学生的评头论足的嘲弄。
学校要尽可能利用社会资源来开发学生的创造力。如利用图书馆、工厂、陈列室以及社会上富有创造性的成年人的经验等。
教师应同学生家长协调一致，这样有助于家长理解欣赏子女的创造性工作。
教师必须让自己的想法随意涌现，并且鼓起勇气，努力使某些有价值的设想付诸实现。
鼓励学生去做自己从前从来没有做过的事情，如画、写、构造等工作以及与众不同的事情。
教师必须意识到、机械刻板的活动会抑制学生的创造意识。教师必须根据学生的具体情况以及学生的兴趣，将机械刻板的活动变成生动有趣的活动。