三、在乡土地理教学和研究活动过程中，教师的讲解和对学生实践 活动的指导

教师的讲解是学生获得知识的一种便捷途径。课堂教学需要教师的讲解，课外教学同样也需要讲解。比如在野外观察褶皱、断层构造时，往往山体由于长期风化、流水侵蚀、乱石堆积、草木丛生，地层暴露不明显，看起来没有书本上褶皱、断层示意图那样清楚。在这种情况下如何进行观察呢？ 教师的讲解就非常重要了。如参观北京天文馆时，一进大门就看到大厅里挂着的傅科摆，学生自然会问，教师这时就要给学生讲解怎样观察傅科摆的偏转来证明地球自转。

在学生实践活动过程中，教师的指导是非常重要的。特别是学生第一次参加的实践活动，很多技能还未掌握，更需要教师的指导。如在野外用地质罗盘测岩层产状，怎样测走向，怎样测倾向、倾角，不经过多次练习是不易掌握的。教师则应看着学生测，发现使用方法不正确，就即时指导，这样收效就比较好。又如，在气象观测时，观察最高、最低温度之后，如何调整最高、最低温度表，学生也常出差错，在开始练习观测时，需要教师在旁辅导。诸如此类，在学生的各种实践活动中，教师的讲解和指导是不可缺少的。