二、调查资料的整理

（一）编写调查报告

各调查小组根据调查任务和调查的内容，对调查资料进行系统的整理， 写出调查报告。

调查报告大致应包括以下几部分： 1、调查的课题；

2、时间、地点和调查对象以及资料来源；

3、内容：整理调查资料，首先进行取舍，然后按一定体例编写成文，需要用图表表达的，可制作图表附上。

4、调查人和整理人署名。

在编写调查报告的过程中，遇到不清楚或不完善的地方，还应进一步做补充调查或查阅有关资料。

（二）进行研讨

召开讨论会，各小组向全体调查成员汇报调查报告，并进行讨论研究， 分析地理环境的基本特征和进行评价。

（三）整理研讨成果

由专人对各组调查材料和经过讨论研究的意见，进一步综合整理，写出乡土地理概况和某些专题。对为生产服务的专题调查，则写出调查报告或专题研究成果，交有关部门参考。

[附三] 一个乡村地理的全面调查计划

北京市通县北关中学，为编写乡村地理教材和乡土地理教学的需要，组织了初一全年级学生都参加的地理调查。他们打破班级界限，以自然村为单位编组，制定了总的调查计划和各小组的具体计划和安排。

（一）调查的目的：

1、运用课堂学到的地理知识了解家乡的位置、地貌、气候、河流、土地等自然环境特征；

2、了解家乡人民在农、林、牧、副、渔等各方面利用优势，克服劣势， 发展经济的成果；

3、了解家乡人口、耕地的变化，发展生产，提高生活水平中的主要问题， 树立科学的人口观、资源观、环境观，探讨解决这些问题的主要途径及方法；

4、通过调查、访问，观察了解，整理、总结，提高实际工作能力和树立理论联系实际的学风；

5、培养爱家乡的感情，树立为家乡建设而努力学习的雄心壮志。

（二）调查内容：

1、本村人口、粮食、耕地的变化及现状（1949—1988 年）；

2、农业总产值（变化的原因）；

3、主要农作物：粮食、蔬菜、水果（品种、播种面积、总产、单产）；

4、农业先进技术的推广，技术人员（文化程度、专业、人数、工作效果）， 优良品种，耕作制度，管理方法（田间管理问题）；

5、病、虫害的防治（种类、发生时期、条件、防治措施）；

6、灌溉情况：粮食作物、经济作物、蔬菜、水果（水源、面积、效果、问题）；

7、农业机械化情况：机械种类、数量、效果、问题；

8、肥料情况：来源、造价、问题；

9、林、牧、渔业（发展、种类、经营方式、效益、问题）；

10、工、副业（十一届三中全会以后的）部门、总产值、原料、燃料来源、产品销路、经营方式、对环境的影响、发展中的主要问题；

11、交通建设：铁路、公路、乡村路、摆渡等；

12、住宅建设：每年建房面积、材料来源、房基地状况（耕地、坡岗、河洼）；

13、村民文化程度、文化活动场所，文化生活的主要方式；

14、服务业：部门、经营方式、效益；

15、生活用水：自来水、压水机、井水；

16、生活燃料来源；品种、来源、利和弊；

17、医疗卫生条件；

18、请领导谈本村发展生产的主要问题及学生们的希望和要求。

（三）组建小组

1、自愿报名，和班主任协商选定人员，

2、学生要有一定的社会活动能力，

3、喜欢地理课，学习成绩好差兼顾，

4、以村为单位组成小组，选出组长。取得村领导和群众的指导和支持。

（四）组织调查的步骤

1、教师动员，介绍情况，指导调查方法。

2、落实小组调查计划，组长负责，分工合作。确定找谁调查，问什么， 谁问、谁记，项目落实到人。

3、请校领导和老师批准小组活动计划，给予指导，并开据介绍信。

4、遇到解决不了的问题记下，回校问老师。

（五）活动安排（ 1989 年 11 月——1990 年 3 月）

11 月 20 日～11 月 26 日调查内容 1——9

11 月 27 日～12 月 3 日调查内容 10－－18

12 月 5 日～12 月 10 日交流复查，补访

12 月 11 日～12 月 17 日归纳整理调查材料

12 月 18 日～寒假前写出调查报告

寒假开学以后组织初中一、二年级演讲交流。

（六）调查成果的总结整理1、答题式总结。

2、根据调查数据作统计图表。

3、教师布置分析研究几个专题。

4、教师全面总结。