二、所谓“特”，即教材要突出地方特色

地方性是乡土地理教材的一个重要特点，这是由于它的区域小所决定的。区域越小差异也就越大，因而地方性越强。所以，乡土地理教材一定要反映当地的自然和人文特点。为此，教材体系最好是采用前面谈到的地理特征标题法组织教材。

编写乡土地理教材的重要问题是如何选定地理特征标题，设计标题既要突出本地地理特色，又要引人入胜、激发探索、学习的兴趣。设计特征标题， 可以从以下几方面考虑：

（一）体现家乡的地方特征

许多地方都有其称谓，什么花城、春城、水城、风城、日光城、荔乡、宝山、××门户、××咽喉等等，这些称谓是地方特色的反映，地理特征的概括。从家乡人民亲切熟悉、甚至引以为荣的称谓出发，可以引发出有关家乡的历史地位、地理位置、气候特点、景观特色等等许多地理问题。如素有“一京二卫三通州”之称的通州镇，是首都的东大门，首都重要的卫星城之一。远自隋唐，近至明清，几代王朝建都北京，随着京杭大运河的开凿，通州历来是首都仓储漕运重地。首都衰落它凋零，首都繁荣它发展。北京市通县《通州镇地理》就设计了“五河交会，京杭大运河的起点”、“初具规模

的首都卫星城”等标题。再如，福建省泉州市是我国古代海外交通的重要城市，国务院首批公布的 24 个历史文化名城之一。泉州又是我国著名的侨乡，

在国内的归侨和侨眷有 11 万多人；华侨、华人广泛分布在东南亚、澳大利亚、日本、美国等十几个国家和地区。实行对外开放以来，泉州又是闽南三角经济区的重要一翼，而鲤城区又是联系全市各县经济发展的纽带。因而《鲤城地理》就设计了“历史名城，著名侨乡”、“开放改革经济繁荣”等标题。而浙江《舟山地理》则抓住了渔、港、景的地理优势和特色，设计了“东海上的明珠”、“全国重要的海洋渔业基地”、“未来的洲际大港”、“山海兼胜海天佛国”、“海中之舟正在启航”等综合性的醒目标题。

（二）体现自然地理特征

如黑龙江省德都县地理以“五大莲池火山景观”为题叙述了该地区火山活动遗留下的由 14 座火山锥组成、排列整齐的火山群，其中新期火山在 18 世纪初还喷发过。火山熔岩流涌向白河，造成了一连串的堰塞湖，五大连池因此而得名。方圆 65 平方公里范围内的熔岩流形成的各种不同表面构造的火山岩体，有的像游龙、各色爬虫；有的似纽结的绳索、树根或麻花、面包； 或雁行式排列、或似车辙、或像江河上漂浮的木排，都形象生动地保存了当年火山喷发时熔岩流或急或缓的流动状态，是一座名副其实的天然博物馆。这样的乡土地理教材在乡土地理教学、乡土地理研究中，师生会大开眼界， 学到不少东西。其他，山、河、海湾、沙丘、自然保护区⋯⋯都是很好的素材。新疆维吾尔自治区阜康县地理，在“天池风光与自然保护区”的标题下， 介绍了天山天池的概况，“瑶池”的传说，由于冰川泥石流堵塞河道而成的高山堰塞湖的成因，还介绍了“天池自然景观保护区”和“北沙窝植被保护区”等内容。

（三）联系生产生活实际，结合当地的社会经济发展。

如上海乡土地理就根据工业历史悠久，发展迅速，门类齐全，结构趋向合理，技术力量较强，生产效益较高和产品销售全球，原料燃料来自各地的特点，设计了“全国最大的综合性工业城市”的标题。邻近县（市）的自然地理特点往往差别不大，但经济发展则可能完全不同，或各有长短优劣。比如深圳市乡土地理教材，对于以丘陵为主的地貌，南亚热带海洋性季风气候等和南部沿海几省区具有共性的内容，只根据本市地貌、气候特点做了简要说明，而重点讲建立经济特区以后，在党的改革开放政策指导下，经济建设得到飞速发展，取得了巨大成就，从而设计了“全国最大的经济特区”、“迅速崛起的现代化城市”、“举世罕见的深圳速度”等标题。北京市朝阳区地理以“蔬菜和副食为主的农业”为标题，则突出了城近郊型农业的特点，因为地处城乡过渡地带，城乡经济联系密切。人口以城市居民为主，对农副产品需求量大，加上农村劳动力充足，交通运输方便，农副产品商品率很高， 集中体现了“服务首都，富裕农民”的方针政策。黑龙江省《黑河市地理》以“三黄（黄豆、黄牛、黄金）一黑（煤炭）两通”为重点的经济建设标题， 也体现了“建港通贸，综合开发、重点突破，兴边富民”的经济发展战略。

（四）从家乡面临的问题中提出问题

例如能源紧张、交通堵塞、水患频仍、风沙肆虐等等，都可以从现象探索本质、执果追因。如河北省廊坊市水资源贫乏、水质污染越来越厉害、森林覆盖率低，而多沙荒地等。各地都可以针对类似的问题，设计既突出本地地理特色，又引人入胜、激发学习兴趣的标题。