理解规律概念还需把握“四个区别与联系”

王健康

规律概念是高二《思想政治》教材第二课的教学重点。学生在理解时往往把它与规则、具体规律、规律的表现形式、日常用语中的规律混淆起来。因此，讲清这个概念非常重要。笔者认为要使学生真正理解哲学上的规律概念除了向学生讲述课文中的“三个不是”和“三个是”，即规律不是主观想象的联系，不是现象的联系，不是偶然的联系，而是事物本身固有的联系， 是本质的联系，是必然的联系外，还必须着重帮助学生弄清“四个区别与联系”。