三、运用辅助文提高觉悟

进行思想教育，提高学生的思想觉悟，是思想政治课教学的主要目标之一。而在辅助文中，有许多材料蕴含着思想性很强的内容，如何挖掘出来， 用好它们，更好地完成政治课的教学目标，既是政治教师的一项重要任务， 也是一种有效的教学方法。比如，在教学第一课第三节的“独领风骚的中国科技文化”中的辅助文时，一方面，根据文中大量实例证明我国封建社会的

科技文化在世界上长期独领风骚、遥遥领先、博大精深。接着本人又作了引申、拓展：明末清初以来，由于种种原因，我国科技文化落后于世界上其它发达国家，直到现在，尽管建国后，尤其是改革开放二十年来，我国科技文化有很大发展，但在许多领域仍落后于发达国家，令人遗憾。怎么办？自甘落后吗？不，我们要奋起直追，迎头赶上，超越它们。令人欣慰的是，我们党和政府已越来越重视教育、科技、人才等问题了，提出了“科教兴国”的重大战略决策。面对这样的大好形势，我们青少年学生应该怎么办呢？应该发奋努力，学好文化知识，练好真本领，学会学习，学会思考，学会创新， 为振兴中华，实现四化而努力奋斗。这样不仅增强了学生的民族自豪感和自信心，又增强了振兴科技、为国争光的责任感和使命感，培养了爱国主义情操，达到了教育教学目的。