稚化

有时教师故作愚拙，佯装不懂，在板演或表达中有意遗漏或增添某个重要内容，再让学生当自己的教师，这样不断缩短师生之间的距离，往往会出现教师一时不知所措的弄假成真的难堪场面。这种由（教师）装糊涂到（教师）真糊涂到（学生）不糊涂的“稚化”艺术，有时比直接道出知识原委要高明得多。