全面性原则

全面性原则是指素质教育目标要着眼于儿童身心素质的全面培养和全面开发，针对应试教育的症结，以发挥素质教育目标的规范作用和导向功能。人的素质结构是一个由社会文化素质、心理素质和身体素质及其若干要

素组成的整体，所以，素质教育目标要全面包容这些目标中的各个要素。 由于现代教育科学关于人的素质结构是一个由文化素质、心理素质和身

体素质及其若干要素有序组合的整体。所以，小学教育的培养目标既要重视文化素质的价值导向目标，又要重视儿童心理素质的培养和身心潜能的全面开发。在小学教育培养目标体系中，应重视对小学生品德素质、审美素质、劳动素质及个性心理品质的培养和评价，这是全面提高儿童素质的重要策略。