可变性和容纳性

得之于自然的人的潜能并不是一成不变的，而是可变的，如人类平均寿命的增加，平均智商的提高等都证实了人类潜能的可变性。相对于人的潜能发展的极限而言就是人的潜能的容纳性。据科学家们保守的估计，大脑的信息容量大约为 1012～1015 比特，大致相当于前苏联列宁图书馆的全部藏书所包含的信息量，而目前的利用率却相当低。从一些特殊教育的研究中可以看到， 甚至那些学习困难的弱智儿童，在教育中只要引起他们的兴趣，激起信心，

而且循序渐进地学习，同样可以掌握中小学课程的大部分内容。正是由于人的学习潜能是巨大的，这方面可以不断地挖掘下去，因此说，教育改革是一个无止境的过程。