点拨

真正有效的点拨，不仅仅在于使学生将已知与未知接通，而且在于给学生开启一个崭新的视角，获得网开八面的探索思路的实际本领。因此，成功的点拨，一定要“点”在关键处，“拨”在精要处，这是教师主导作用的有力体现。“暗示”是教学中最精湛的点拨艺术，它是用间接、含蓄或隐蔽的方式方法对学生心理、思维和行为产生的刺激影响。暗示主要有语言暗示、行为暗示、情境暗示、板书暗示和权威暗示等形式，教学中可利用暗示来激活学生心理活动的全开发性、顺应心理特征的易接受性、调整心理过程的强愉悦性、开拓心理内容的多方面性。