直角三角形全等的判定录像教案设计与评点

【教学目标】

1．认知目标：

1. 能说出“斜边、直角边公理”。

2. 能分清“HL 公理”的题设与结论，说清证明直角三角形全等的思路。

3. 会用“HL 公理”证明两个直角三角形全等。2．智能目标：

通过“HL 公理”的得出与对“直角三角形全等判定方法”的总结，提高观察与分析，归纳与概括的能力。

3．情感目标：

通过对一般三角形与直角三角形全等判定方法的比较，初步感受普遍性与特殊性之间的辩证关系。

【重点难点】“斜边、直角边公理”及其应用

【教学方法】“探究发现法”与“讲练结合法”

**【教具仪器】**投影仪、圆规、三角尺、剪刀、纸质等腰三角形