（三）注意正确处理学习物理与解物理题的关系

解物理习题是学生学习物理过程中一个重要的环节，它对于学生深入理解所学的物理知识，培养分析、解决问题的能力是必不可少的。解物理习题本身并不是科学研究，但在解题过程中对题目的分析、表达、推导运算以及通过解题结果对问题的再认识，对于学生良好的学习习惯和研究能力的培养却有重要的作用。不少物理大师对此都深有体会，索末菲在给他的学生海森堡的信中告诫他：“要勤奋地去做练习，只有这样，你才会发现哪些你理解了，哪些你还没有理解”。杨振宁在回忆他的大学学习生活时曾说过：“西南联大教学风气是非常认真的，我们那时所念的课，一般老师准备得很好，学生习题做得很多”。的确，“勤奋地去做练习”、“习题做得很多”，是在物理学习中及物理竞赛活动中取得成功的重要保证。做习题的过程实际是学生学习知识、理解知识和应用知识的实践过程。学习中只有通过学生自己的实践活动，才能真正理解所学的知识，才能逐步培养起应用知识解决问题的能力。这个过程做不好，学生很难真正学好物理。

正因为解物理题对于学习物理如此重要，尤其是参加物理竞赛活动中，学生可能要做大量的习题，我们更应注意处理好学习物理与解物理题的关系。应该明确，我们学习物理的目的并不是为了解物理题，恰恰相反，物理大师告诫我们勤奋地做习题，目的在于更好地学习物理。只有正确认识这个问题，在参加竞赛的准备阶段，在解相当数量的习题过程中，才能有意识地通过解题培养和提高自己建立物理模型、运用数学工具进行定性分析和定量计算等能力，才能更好地学习物理，才不致于陷入到“题海”之中。