（一）怎样选择习题

为了发挥出物理习题在教学中的作用，怎样选择恰当的习题是首要的上作。在具体选择习题时应依据：教学的需要，教学原则和练习的目的。而且，所选择的习题应具有以下几个特性。

  1. 典型性

从发展学生智能的需要出发，典型的问题应在内容和方法上都具有代表性，应能反映重点概念和规律的本质及其特征。在保证基础知识覆盖面和重点知识重复率的前提下，遵循“少而精”的原则要对各种类型

的题目进行严格筛选；适当控制题目的数量和难度。例如，在光滑的斜面上，有一块竖直挡板挡住一个质量为 m 的球。试分析并计算所受的各种力。通过分析和研究问题的典型含义，就可掌握这一类问题的分析方法和研究方法。

  1. 针对性

从知识的角度出发，习题的选择要针对教学大纲、教材和学生的实际情况。尤其是学生学习的薄弱环节。内容和方法要与学生的基础知识相联系。例如，针对力和运动的关系，回答物体的运动是否有力的作用？ 并通过实例分析并加以说明。

  1. 实际性

习题的选择要注意把理想化模型同实际客体密切联系，理想化过程与实际物理过程有机结合。这样，物理问题才更有实际意义。例如，估算水分子的直径，通过实例分析，使学生明确理想化与实际问题间的区别与联系。

  1. 启发性

从培养学生的思维能力出发，要注意在培养定势思维的同时，更要注重变式思维的作用，为培养创造性思维奠定基础，使学生能够从内容和方法上都有所启发。只有这样，学生在各方面的能力才会有整体性提高。例如，分析正电荷沿电场反方向进入足够大的电场中的运动情况， 可以受到竖直上抛运动规律的启发。而竖直上抛运动又可通过运动学和动力学等多种途径进行分析和研究。这正体现了变式思维的作用，从而有效地培养了学生思维能力。