（一）用物理实验进行启发

物理学是以实验为基础的科学，进行物理实验既是学科本身的需 要，也是进行物理教学的需要。通过实验可以把物理现象和过程充分展

现在学生面前，很容易引起学生的兴趣，给他们提供思考的基础和依据， 这在初中教学中更为重要。如讲热的传递时，可以给学生做个试管煮小鱼的实验，只见试管中的水已沸腾，但鱼还在游动，学生会对此感到奇怪，甚至怀疑，课下还要亲自做一做。但做的结果，鱼总是被煮死。一种情况是学生没有仔细观察教师的演示，直接用火烧试管底端，鱼当然被煮死；再一种情况是学生观察的比较仔细，看到了鱼是在管中的下部， 他也学着教师去烧水的上半部，这样做果然成功了，于是就长时间的烧， 让很多人看，结果鱼又死了。这样就不能不引起他们更深入的思考，从而对热的传递、热的良导体和不良导体等知识领会得更深刻。还可以给学生演示紧紧的缠在钢板尺上的纸烧不着的实验，都会很好地调动学生的积极思维。