（三）制定双项细目表，确定各知识点的等级

章节知识点和知识要素确定之后，接下来的工作就是给各知识点知识要素划分学习水平的层次。为直观易研究起见，应列出双向细目表。知识点的学习水平层次，应根据知识点在物理知识结构和教材体系

中的地位、与其它知识点的关系和习题的难度水平来确定。一般地说来，

某一重要知识点的目标层次要略低于该章目标层次。学习完该章后，再通过复习课（知识结构分析）及习题课和练习，使之达到本章目标。章节目标总体看还是稍低于总目标层次。要达到总目标水平，应是在学完某部分或全部后，找到了该章与前后知识的联系，应用点、扩散点和加深点之后，并通过练习才能达到的。因此某节课某知识点的教学目标层次，不是简单的将总

目标中的对应条款下搬、分解，而是根据教材情况和学生的实际制定出切实可行的目标层次。

下面是初中物理第一册（人教社 1993 年 10 月版）第五章“光的反射”的双项细目表。