培养学生发现问题的能力

在教学中传授知识的同时注重学生能力的培养，这一点在目前已达到了共识。一节课中，学生能力的培养可以在各个环节进行。但由于每个环节在课堂中所处地位不同，在传授知识的过程中所起的作用不同，相应地它们对各种能力的培养也就有所侧重。引言处在一节课的开头，它主要是侧重于学生发现问题的能力的培养。发现问题是进行科学研究、创造性思维关键的一环。没有这一环，科学研究、创造性思维就难以起步。能够注意并善于从生活、生产、科学研究的信息流中发现有研究价值的问题，从已知中发现未知

（问题），是创造性思维的良好的心理品质。而发现问题的能力（不同于观察力）的培养目前还没有受到广泛的注意。