第三，要充分应用各种有效的教学手段去努力完成教学任务，尤其 要重视化学实验，重视投影、幻灯、录音、录像及计算机辅助教学手段 的运用。

化学是一门实验科学，实验在化学教学中的地位作用无论怎么强调都不会过分。除此之外，条件许可时，适当使用一些现代化教学手段可以大大提高教学效率。现代教学媒体的使用是现代课的重要标志，这将大大改变化学课堂教学“粉笔加试管”的状况。

要做到以上几点，一个重要的问题就是要加强教学设计。随着教学改革的深入，教师工作中提“备课”似乎已经不能适应形势发展的要求了，应该以“教学设计”取代之。所谓教学设计，是指按现代教学论的观点，在一个单元教学中（几节课而不仅是 45 分钟一节课）对教学目标、教学方法和手段、教学过程中教与学两个方面的活动的一种最优化的全面构想和合理安排。它与备课的区别可从下表看出。

随着社会政治、经济的发展，人们的教育观念也在发生变革，教学设计就是课堂教学观念改变的一个内容，要变“应试教育”为“素质教育”，要更好地体现教育促进学生发展的功能，就需要教师在一个更加宏观的层面上整体地把握教学目标，设计和实施教学过程，这就是提出教学设计取代备课的根本意图。