引言设计的功能

1. 引起学生思维

学生在一节课中积极学习获取知识的过程，就是学生处于积极思维的过程。任何一节化学课的思维过程都有起始、展开和结束这样几个阶段。而一节课引言的主要作用便是给学生的思维一个起点，引起学生的思维，使学生的大脑细胞兴奋起来。为整节课的思维过程做好“准备活动”。从这个意义上看，一节化学课的开始与其说称为引言，不如称为“引思（维）”更符合现代教学论的要求。