【教时安排】

《词二首》选入了《沁园春·长沙》和《水调歌头·游泳》，拟用两种教学方式来处理两首词的教学。前一首用“导读式”（两课时），后一首用“自读试”（一课时）。

“导读式”的操作方式为：（用于《沁园春·长沙》教学）

第一步：启发式导读。按诗词阅读的一般规律，引导学生阅读的主要过程为：读释——串解——赏析——悟旨，期间，利用课文注解和教学幻灯片材料作为辅助条件，师生讨论，完成教学任务，达到教学目的。

第二步：检测式导读。在完成第一步的基础上，进行测试训练，然后， 集体评改，老师对训练测试进行讲评。实际利用训练测试作反馈性的检查和深入一步的学习，也是将高考训练引入教学过程，增强实战能力的实验。

“自读式”的操作方式为：（用于《水调歌头·游泳》教学）

先给 20 分钟左右的时间，让学生运用在“导读式”学到的方法，利用注释，理解阅读材料，给他们一个模拟和实习上课所学的阅读知识的过程，然后，再通过检测，让他们检查自读效果，加深对阅读材料的理解。最后加以老师的讲评。