第三课时——导读课（《人》）

目的：揣摩本文语言准确简洁的特点。内容和步骤提要：

（一）联悟

要求学生将此文与学过的记叙文比较，体会本文语言运用上的特点，即传情达意、准确简明。

（二）体味、揣摩

①“西起九江（不含）”：用“不含”注明，使语意明确，不致发生歧义。

②“24 小时内即已渡过 30 万人”：“24 小时内”既明确说明了 30 万人渡过所用的时间，又暗示我军渡江神速。

③“至发电时止”：不能去掉，明确了报道内容的时间，体会新闻报道的用语特点。

总之，文中不少地方对时间、地点、人数及有关细节交代得具体、详实，表明事实确凿，体现出新闻报道语言的准确性。

①标题中“百万”、“横渡”：充满着胜利豪情。

②“均是人民解放军的渡江区域”：“均是”一词既有庄重意味，又洋溢着豪迈之情。

③“纷纷溃退，毫无斗志”、“英勇善战，锐不可当”：前者含有鄙视的贬义色彩，后者则含有褒扬色彩。

总之，新闻报道语言根据表达的需要和倾向，用语往往富有感情色彩。2.运用方法，独立揣摩：

要求学生集体讨论课后练习中“揣摩·运用”四、五。教师在旁加以点拨引导。

3.讨论文中议论部分的作用。

提示：在叙述的基础上，扼要地通过议论分析敌我双方士气悬殊，指明渡江战役迅速取胜的根本原因，起到画龙点睛的作用。这也是新闻语言的准确性，并不违背报道的客观性原则。