一、导入

或运用形象思维方法打个谜语，让学生回答。如： “一个老师学问大，解疑答难不说话。终身相伴成益友，自学成才要靠

它”。

或运用抽象思维方法引用名言，让学生领悟。如： “未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”（埃

德加·富尔）

运用上述导语，旨在说明图书的作用、读书方法的重要，直切课题。