第二课时

（一）检查课后练习七。

（二）结合练习三、四，引导学生认真阅读课文，理解作品通过人物语言、行动、表情揭示人物心理，刻画人物性格的写法。

（三）引导学生体会小说中“我”的作用。

（四）布置作业：练习六。

三、疏理——比较三篇小说领悟规律（一课时） 引导学生比较三篇教读课文，完成课文比较表：

四、迁移——讲读向自读迁移（一课时）

指导学生结合练习一、二，按故事情节的把握、人物形象的分析、主题思想的揭示、表现手法的运用、语言特点的体会的程序自己阅读分析欣赏《卖蟹》，续填下面的比较表。

五、反馈——形成性单元检测（一课时）（略）

（吴海舟）