探 险

第一种范式从古典时期被带进近代时期，因为探险在 19 世纪大部分时期被认为是地理学的主要活动。对地球“未知”（相对于西欧、北美而言）地域的信息的收集和分类工作是由地理学家承担的。地理学家们的探险活动是从地理学会获得资助的。这些地理学会建立于 19 世纪，它们的资金来源于商界和慈善组织的捐赠，因为地理学家收集的信息对于商业界有重大价值。除资助和组织探险活动，地理学会还担负起教育的任务。它们举办讲座向公众提供了解新发现的机会，它们的工作人员积极与学校和大学联系，组建地理教学。例如，伦敦皇家地理学会曾参与这样一些讨论，其结果导致在英国两所最古老的大学——牛津大学和剑桥大学——建立了地理教学（斯托达特， 1975a；弗里曼，1980b；卡梅伦，1980）。

尽管 H.麦金德在 1899 年感到因他是登上肯尼亚山的第一人而应当将此事确认为是他作为地理学家的一项荣誉。然而，在 20 世纪初叶，随着地理学成长为一门新的科学分支，探险的重要性减弱了。由于仍有许多未知地域， 因此地理学会依然对探险有兴趣并给予资助。确实如此，伦敦皇家地理学会仍是科学探险的主要资助者，它的主要出版物《地理学杂志》负责报道探险的新发现。工作性质虽然在许多方面与一个世纪之前大不相同——这体现在科学技术的发展和现有知识的积累，但是，像精确制图这样的基本工作对于许多成功的探险依然是至关重要的。地理学会召开的会议仍然以文字和图片展示赴世界各地探险和旅行的结果。这样的会议非常受欢迎，参加的人很多， 他们大都不是学者。

设在纽约的美国地理学会是与伦敦皇家地理学会相对应的机构。美国地理学会参与探险活动历时不久，主要集中在近代时期早期，它现在资助地理学其他许多领域的研究，但仍然对全球相对说来未曾研究的部分如北极地区的考察提供重要资助。美国的国家地理学会及其普及刊物《国家地理杂志》在美国保持着探险传统。（1984 年创办的刊物《国家地理研究》力求在学术研究和广大读者之间架设一座桥梁。）此外，还建立了另一些学会，它们担负起其他一些职能。在美国和英国都有独立的学术团体（美国地理学家协会和英国地理学家协会）和主管地理教育的组织（美国的国家地理教育委员会和英国的地理联合会）。

弗里曼在殖民倾向名目下所总结的工作，严格地讲，虽然多数并不是探险，但也可以在这里讨论，况且这些工作的目的是收集、整理和传播信息。多数资料与商业活动和基础设施有关，例如，奇泽姆的《商业地理手册》

（1899，第一版）和《世界地名词典）（1895）这两部书都是为商业界编纂的，而且有供学校使用的姊妹卷（怀斯，1975）。这些书的内容包括对生产和贸易的统计与描述，这种地理学培训对许多人来说是枯燥无味的，因为从这种地理学获得的知识无非是大量的事实（它被戏称为“海角和海湾”地理学）。但是，这种地理学专业知识的存在得到广泛承认。在近代时期行将结束时，这类地理学得到提倡，因为地理学家们要负责准备情报，向盟军报告他们可能开赴地区的情况。《英国海军手册》这套书是这种地理学的代表作。