点面结合。

由于差生与差生之间在感情上相互吸引而“同病相怜”，有时候就形成了一个非正式群体，他们之间彼此制约，相互影响，教师要冷静地对待这个“面”，切不可低估这个“面”的消极作用。要通过各种良好的舆论规范， 紧密联系实际，使差生对“哥儿们义气”产生切肤之痛，培养他们正确的是非观念，形成他们正确的道德评价意识。对非正式群体中的“领袖人物”， 要做好重点突破工作，要借助于学校、家庭、社会各方面的力量，促使“点” 的转化和“面”的瓦解。做“点”工作切忌采用粗暴、生硬和“杀鸡儆猴” 的简单化办法。