后进学生教育七条途径

辩证唯物主义认为，世界上任何事物都是发展变化的。作为活生生的学生更是如此，他们无时无刻不在变化着。苏霍姆林斯基认为，有些学生学习一时跟不上，并不意味着他们缺乏智力才能，真正缺乏学好的能力。少年儿童正处在长身体、长知识和道德品质形成的重要时期，只要施以良好的教育影响，启动学生心理机制，调动其积极性，后进学生是完全可以转化为优秀的。全国劳动模范、广东省特级教师、国家级有突出贡献的专家丁有宽，40 年扎根农村小学，坚韧不拔地致力于“教书育人”。转化后进学生，先后把22 个差班或乱班转化变为先进班，把近 300 名后进学生转化为优秀学生或“三好学生”，为我们作出了榜样。