差生批评艺术七题

1. 抑扬兼用。

美国著名女企业家玛丽·凯认为赞美“是鼓励下属的最佳方式”，而“将批评象三明治似的隐藏在两个大大的赞美之间。”转化差生的大量实践证明， 差生对教师的褒扬之辞十分渴求，对差生一味地进行批评，必然会导致其逆反效应，即心理上的不信任、厌恶和对抗情绪。贬抑与褒扬相结合，体现了对差生的一分为二的态度，容易使差生感到批评者的通情达理和实事求是， 从而在心理上较乐于接受批评。