第七种；品劣、学劣、智劣型差生的特点及教育策略。

这类差生的特点是：学习成绩低劣，兴趣不稳定，不通情理，行为乖张， 智力滞后。这类差生是教育工作中的难点，在教育他们时，一条很重要的策略就是：决不能嫌弃他们，鄙视他们，而是要从多方面关心他们，帮助他们， 使他们感到学校和社会的温暖，以求得他们今后成为社会的有用之人。

以上主要对差生进行了具体的分类，简单地分析了各类差生的特点，并针对性地提出了一些矫正方法。作为一名优秀的教育工作者，除了懂得不同类型的差生要采取不同教育策略外，还必须懂得对待全体差生所应采取的三条共同教育策略：

第一，要充分信任和尊重差生。教育实践证明，信任和尊重差生，这是一种强有力的使差生端正学习态度，产生学习兴趣，树立远大理想，调动全身心力量进行进取和转变的重要精神因素。

第二，要树立差生并非全差的观念和思想。调查资料表明：在我国优秀的运动员中，有许多人中小学时学习成绩不佳，可后来竟成为国际体坛上的佼佼者。

第三，要用动态发展的眼光看待差生。辩证唯物主义告诉我们，差生目前的差只是暂时的，应给他们转变和进步的时间和机会，充分地信任他们， 用希望和发展的眼光看待他们，对他们进行耐心细致的帮助和教育，切实遵循差生教育的规律和原则，真正做到因材施教，使他们在最大程度上成为品优、学优、智优的“三优”型学生。