要深情地热爱后进学生

热爱学生是教育道德的一个规范。没有爱就没有教育。著名教育家苏霍姆林斯基说过：教育者最可贵的品质之一，就是对孩子深沉的爱，兼有父母亲昵的温存和睿智严厉与严格要求相结合的那种爱，如果这样做了，就能使教师的教育浸润到学生的心田，使师生间能够产生心与心的相契，情与情的交融这样良好的教育效果。他还自豪地说：“我一生中最主要的东西是什么呢？我会毫不犹豫地回答：‘热爱儿童’。”教师对学生的爱，是人类最高情感的结晶。发自内心深处直挚的爱，是教育转化后进学生的关键，是激励学生进步的巨大情感力量。后进学生特别需要这种爱。教育家夸美纽斯劝告教师要和善地愉快地教育学生，让少年儿童在没有殴打，没有号泣，没有暴力，没有恶意的气氛中，在和蔼可亲和愉快的气氛中喝下科学的饮料。全国劳动模范、优秀班主任丁艾同志正是用爱的教育取得了令人折服的教育业绩，赢得了学生的深深敬仰，社会的赞赏。后进学生的各种心理障碍，与老师之间的情感隔膜，只有用灼热的深情的爱，才能消除，才能建立起师生之间的民主、平等、和谐关系，教师对他们所施行的教育，才能使他们愉快地自觉地接受，从而收到积极的教育效应。