统筹设计整个试卷，发挥各种题型的功能

高考数学科选用的题型有四选一的选择题、填空题和解答题.因为主、客观性试题各具优缺点.因此要充分发挥各自的优点，使之在考试中得到最佳组合.虽然客观题是封闭式的答题方式，答案事先给定且唯一，但其解决的过程仍具有开放性，可以通过一题多解考查考生的创造性.主观题有利于学生比较开放、灵活地解决问题，充分发挥其发现问题、分析问题、解决问题的能力，有利于培养学生的发散性思维，对创造力的培养有较大的贡献.高考数学科在整个试卷中设计了不同层次、不同难度的问题，深入浅出，体现多层次思维深度的考查要求，使不同水平的考生都能发挥其所长.同时在试卷中适当提供解题所用的知识，把考核重点放在创造能力的考查上.

1991 ～ 1999 年数学试卷结构

	1991	1992	1993	1994	1995
选择题（％）	36.0	45.3	45.3	43.3	43.3
填空题（％）	16.0	16.0	16.0	13.2	13.2
解答题（％）	48.0	38.7	38.7	43.5	43.5
	1996	1997	1998	1999
选择题（％）	43.3	43.3	43.3	40.0
填空题（％）	13.2	13.2	13.2	13.2
解答题（％）	43.5	43.5	43.5	46.8

1991 ～ 1998 年数学试卷难度

1991	1992	1993	1994	1995
难度 0.59	0.65	0.58	0.55	0.59
1996	1997		1998	1999
难度 0.55	0.59		0.57	0.51