四、复读课文

①再听一遍课文录音，大家可随声默念，进入优美的文字所构设的优美的意境，加深领略大海的美，领会作者的感情。

课文揭示了大海的美，写得真切、准确、富有感情，这除了作者听得细致看得仔细和高超的语言技巧外，最主要的原因是什么呢？（溺爱大海，喜欢潮声。）

鲁彦说，人生就像大海，潮声“是伟大的乐章”。他把对２２

大海的感情和对人生的态度联系了起来。他揭示大海的美，正是为了寄托他的积极向上的情怀，表明他对生活和对未来的热烈追求。（落实练习一）

这种追求表现在文中的哪些地方呢？（落实练习二）

文章以景抒情，情景交融，这种常见的写作手法我们必须学会。作者为把诉诸听觉的潮声形诸文字，运用了拟人、比喻、排比等多种修辞格，阅读时我们要注意欣赏。此外，文章用语贴切，形象生动，我们都应当细心体会。

（可引导学生赏析一些词语，如“欣幸”、“拨刺”、“银鳞、银龙、海的鳞甲”等）

②请一名同学有表情地朗读全文，全班赏鉴，然后评议。

③齐读全文，要读出情景交融的味道。

④分角色表情朗读全文（落潮部分由一名女生朗读，潮起部分由一名男生朗读，高潮部分由 2——3 名男生朗读）。