《白杨礼赞》的三种施教思路设计

一、以读讲为特点的施教思路

其教学目标是：

1. 学习该文的象征手法。

2. 使学生学习理解白杨树所象征的革命品质。

3. 通过反复朗读，加强学生的阅读能力。其教学设想为：

1. 安排两课时。

2. 该课为记叙性散文，采用了象征手法，在记叙中抒情成分较浓，故而在教法上应指导学生反复朗读，特别是带感情朗读。

3. 白杨树的形象、性格和象征意义（第 5——8

   自然段）为教学重点。在方法上可先突破重点，然后再分析描写黄土高原和最后一段对比的作用。

其具体安排为：