【导读程序】

准备：

课前将作者简介等“有关资料”印发给学生自行阅读，使学生对二位作者及文中提到的罗丹、福楼拜、屠格涅夫，都德和左拉等世界著名作家和艺术家有粗略的了解。有条件的也可组织学生到图书馆查阅有关资料。课前用3 分钟左右让学生简要介绍，教师作补充，但不会求全。

第一阶段阅读《成功的秘诀》（30 分钟） 1.让学生在课文上标出段落序号。

1. 看课后练习一、二，教师提出阅读要求

①研究本文的结构特点

1. 根据课文的批注理解内容，用图示法从客观上理清文章的结构。参考

a：

参考 b：

一、分论点：见面前(1 - 4段)

 一层(5、6段)写第一次见面Λ Λ

二、见面(5 - 16段)

 二层(7 - 16段)写第二次见面

三、见面(17 − 19段)照应开头, 篇末点题Λ Λ

1. 完成练习一的要求，学生阅读时把“倒数第一段、倒数第二段，倒数第三段”的提法改为

   19 段、18 段、17 段。

②研究本文的语言特点。

完成练习二 1、3 两小题，第 2 小题在阅读中顺带完成，不作重点。

以上要求快速阅读，把所得写在笔记本上，准备讨论发言，文字要简练。3.阅读开始，教师巡回指导。

4.课堂讨沦。用全班讨论的方式，学生发言教师点拨。第二阶段：阅读《福楼拜的星期天》（8—10 分钟）

方法：按练习三的要求，学生自行阅读，边读边把答案填写在笔记本上。建议：①基础差的同学只要求用不同的符号标示在课本上.课后再补写在

笔记本上。

②学生在阅读过程中教师巡回检查，作个别辅导。也允许同学间小声讨论。

③本课的生字词，特别是“自读提示”中提及的，学生可在阅读过程中查字典完成，也可由教师直接写在黑板上让学生参考。

（彭荣生）