《 听潮》“ 设标·达标·检测”教案设计

【设计原则】坚持课堂教学中的三个“为主”——教师为主导、学生为主体、培养自学能力为主线，诱导学生积极思索，获取知识，认识规律，以提高语文能力。

【教学方案】一、导学目标1.识记

①简要了解现代作家鲁彦（1901——1944）及其本课的原文《听潮的故事》；

②掌握“黏、棂、黯、睑、汩、罅”等字的音形义，弄懂“观光、领略、欣幸、芳醇、溺爱”等词的语义。

1. 理解

①弄懂课文以“听潮”为题的妙处；

②领悟“这是伟大的乐章！海的美就在这里”一句的含义及其作者讴歌大海的奋发向上的思想感情；

③体验描写海潮佳句的情趣，揣摩本文用文字塑造声音的独到之处。3.运用

①会用博喻（从不角度连用比喻来描绘同一事物）的修辞手段描写事物；

②体会本文抓住特征，情景交融、以景抒情的写法，习作写景散文；

③遵照课文旁注的朗读提示，有感情地诵读全文，领会语言的形象感和作品的美感。