初语三册五单元（说明文）复习教案设计

复习课与新授课是不同的，它不是知识机械的、单纯的重复，也不是能力低层次的徘徊，而应是知识的深化、能力的深化。上复习课应掌握好五个原则：

一、知识网络化原则。复习过程中帮助学生形成知识体系。

二、能力深化原则。只有深化才能使语文素质达到更高的水平，否则只能是原地踏步，无法引导学生循序渐进。

三、训练主体化原则。围绕知识点多层次、多角度的设计练习题，引导学生进行阶梯型训练，使学生点点理解，条条消化，步步运用，层层掌握好知识。

四、学生自悟自得原则。学生既是教学活动的客体，又是教学活动的主体。教学中设置个人自学环节，安排学生自己去读、写、查、思，引导他们透过教材的章句片断深钻细品，切身感悟。

五、语言核心化原则。语文教学应从内部语言思维能力的训练入手，进而达到提高外部语言表达能力的目的，从而使学生的内部语言和外部语言相互促进，协同发展。

下面仅以初中语文第三册第五单元为例，与大家探讨说明文复习课的教学。