（二）几个原则

受篇幅和水平限制，本书不可能将进行前述工作的方法谈得无一疏漏， 况且数学教师还会创造出新方面，但以下几个原则是必须遵循的。

第一，有机结合原则。即自然、贴切地将思想教育和非智力因素的培养寓于知识教学之中，避免牵强附会，油水分离。

第二，可接受性原则。即适应学生年龄、心理特点和知识水平，深入浅出。

第三，以情动人原则。就是以对学生真挚的爱打动学生的心。这种爱表现为对学生的了解与信任，体贴与谅解，关怀与指导，帮助与鼓励等。

第四，经常性原则。思想和非智力因素的提高与世界观的形成是相互影响的，这决定了前述两项工作的长期性，需要坚持经常，持之以恒。