差生学习动机培养八法

教育心理学认为，学习动机是直接推动学生进行学习的一种内部动力， 这是一种需要，这种需要是社会和教育对学生学习的客观要求在学生头脑里的反映；它表现为学习的意向、愿望或兴趣等形式，对学习起着推动作用。学习动机是在不同的生活条件、教育条件影响下形成的心理现象。差生除了学习基础差或学习方法不当之处，主要是缺乏正确的学习动机。如，有的学生厌学混天，散漫无羁；有的因“偏科”造成多数学科成绩不佳；有的学习被动敷衍、甘居落后；有的属于没有压力，缺乏明确的学习目的。但是，不

管何种情况，都是可变的，绝不是“出窑的砖——定型了”。教师要努力培养差生的学习动机，促进差生转化。