帮助积累知识

教育心理研究证明：当某一方面的实际知识的积累达到一定水平时，就会产生对这类知识的兴趣。教师要有意识地帮助差生积累知识。例如，对语文成绩差的学生，可以组织诸如“增背课外诗”活动，让学生随着古诗词知识的积累，在生动、优美、脍炙人口的诗句感染下，增加对语文的兴趣，开启求知的心扉。